Image
Τετάρτη 13 Ιανουαρίου 2021 20:34 Βλέπω/Ακούω

Εισαγωγή σε Πανεπιστήμιο: Πώς υπολογίζεται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

Διευκρινίσεις για την εισαγωγή στα Πανεπιστήμια και συγκεκριμένα στις αλλαγές στις βάσεις εισαγωγής ανά τμήμα εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας.

Εικότερα, κάθε Πανεπιστημιακό Τμήμα θα θέτει ως ΕΒΕ ποσοστό Χ% του μέσου όρου (ΜΟ) των μέσων επιδόσεων (ΜΕ) όλων των υποψηφίων στο σύνολο των τεσσάρων μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4), του επιστημονικού πεδίου του υποψηφίου [ΜΟ=ΜΕ Μ1 +ΜΕ Μ2 +ΜΕ Μ3 +ΜΕ Μ4 )/4.

Το Υπουργείο θα καθορίζει το εύρος για το ποσοστό Χ% (π.χ. 80% έως 120% του ΜΟ).

Παράδειγμα:

Μέσος Όρος των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων ενός επιστημονικού πεδίου: 12/20.

ΕΒΕ που ορίζεται από Παν/κό τμήμα: 90% του Μέσου Όρου, δηλ. 10,8.

Μέσος Όρος των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων ενός επιστημονικού πεδίου: 11/20.

ΕΒΕ που ορίζεται από Παν/κό τμήμα: 90% του Μέσου Όρου, δηλ. 9,9.

-Γιατί προκρίθηκε ΕΒΕ σε ποσοστό και όχι σε απόλυτο μέγεθος, π.χ. 10;

Για να μην εξαρτάται το ποσοστό επιτυχόντων / αποτυχόντων κάθε χρόνο από την εκάστοτε ευκολία / δυσκολία των θεμάτων.

-Γιατί όχι η ίδια ΕΒΕ για όλα τα τμήματα;

Γιατί τα προγράμματα σπουδών διαφέρουν, και χρειάζεται να μπορούν να διαφοροποιηθούν οι ακαδημαϊκές προϋποθέσεις εισαγωγής σε αυτά.

Στο πλαίσιο ενίσχυσης της αυτονομίας των ΑΕΙ, είναι σημαντικό αυτά να μπορούν να διαμορφώσουν την ιδιαίτερη ακαδημαϊκή τους φυσιογνωμία.

-Τι αλλάζει ως προς τους συντελεστές βαρύτητας στη διαμόρφωση των μορίων των υποψηφίων;

Σήμερα, σε κάθε επιστημονικό πεδίο υπάρχουν δύο συγκεκριμένα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας, οι συντελεστές βαρύτητας των οποίων καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας με οριζόντιο τρόπο για όλες τις Σχολές / Τμήματα στο συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο.

Στο νομοσχέδιο προβλέπεται ότι η κάθε Πανεπιστημιακή Σχολή / Τμήμα θα μπορεί να ορίζει το ποσοστό (συντελεστή βαρύτητας) με το οποίο κάθε πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα θα συμβάλλει στη διαμόρφωση των μορίων του υποψηφίου, π.χ. το Φυσικό θα μπορεί να ορίζει α) ότι η Φυσική είναι το μάθημα με τη μεγαλύτερη βαρύτητα, και β) τον συντελεστή της βαρύτητας αυτής, ο οποίος θα επιδρά στη διαμόρφωση των μορίων των υποψηφίων του. Η ρύθμιση αυτή ενισχύει ακόμη περισσότερο την αυτονομία των Πανεπιστημίων και τον ρόλο τους στη διαμόρφωση των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων εισαγωγής υποψηφίων. Προβλέπεται η εφαρμογή της ρύθμισής αυτής από τους υποψηφίους που θα εξεταστούν το καλοκαίρι του 2022 και έπειτα.

 

 

 


ieidiseis
Post
Βλέπω/Ακούω Δευτέρα 12.01.2026

Συνεχίζονται οι Σχολές Γονέων από την Περιφέρεια Κρήτης και το ΙΑΚΕ στη Νέα Αλικαρνασσό με θέμα: «Οι προκλήσεις της μετάβασης από την παιδική στην εφηβική ηλικία για παιδιά και γονείς»

Η Περιφέρεια Κρήτης και το Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών (ΙΑΚΕ) πραγματοποιούν συνάντηση στο πλαίσιο του 2ου κύκλου της Σχολής Γονέων, την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου και ώρα 18:00-21:00

Post
Βλέπω/Ακούω Δευτέρα 12.01.2026

Με πρωτοβουλία Σοφίας Ζαχαράκη και Βασίλη Κικίλια, εκπτώσεις καθ΄ όλο το σχολικό έτος 2025 – 2026 στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που μεταβαίνουν για ανάληψη υπηρεσίας

Με πρωτοβουλία Σοφίας Ζαχαράκη και Βασίλη Κικίλια, εκπτώσεις καθ΄ όλο το σχολικό έτος 2025 – 2026 στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που μεταβαίνουν για ανάληψη υπηρεσίας Με πρωτοβουλία της Υπο

Post
Βλέπω/Ακούω Δευτέρα 12.01.2026

Κοπή Πρωτοχρονιάτικης Πίτας του «Τζάμπολ Αγάπης» με μήνυμα συνεργασίας, αθλητισμού και κοινωνικής συνοχής

Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 10 Ιανουαρίου 2026 η γιορτή της κοπής της πρωτοχρονιάτικης πίτας του Τζάμπολ Αγάπης, στο Κλειστό Δημοτικό Γυμναστήριο Καμινίων, σε ένα ζεστό και εορ